缤纷一天，黯淡一天，快乐一天，忧伤一天……时间一天天滑过， 生命每天都演绎着缤纷，自己固守的教育城堡里，故事也每一天——

      我，靠在办公桌旁疲倦地瞌睡。班里最调皮的孩子某某轻轻地叫醒 了我，他核对中考报名表，发现先前没注意，填写的是自己的手机号， 问我现在怎么办？我让他改过来即好。孩子快快乐乐地离开了。

      他一离开，我瞬间完全清醒过来。这是两年里让我最痛苦的学生， 他每天不犯几个不大不小的错误，我每天不呵斥他几句，我们彼此都不 太自在。我习惯批评，他习惯被批评。批评久了，我隐隐都有点担心， 他会不会很嫌恶我这个tiger老师。

      直到暑期归来的初三，他在教室外的走廊，很认真地对我说：“刘老师，我喜欢二外，我喜欢你。”我一听，乐了。这是我天天骂着学习的孩子呀，会喜欢我？我教学生，从来没有指望过孩子会喜欢我。我是一个率性野路子的班主任，对任何人都不假辞色！

      我狐疑地看着他，他接下来说的话让我相信了—— 假期里，他回开县，从前小学的同学全都变成了街头混混。而他，气宇轩昂地站在其中，一问成绩，他竟然是绝对的学霸！那一刻，他突然发现，自己再也不想回开县了！他决定要留在二外继续读高中，留在二外做学渣！

      他的成绩是班里差的那种，习惯不好，课本、作业长期玩失踪，或者玩乾坤大挪移。上课喜欢接嘴逗趣，以开县式幽默著称。我的课堂稍微规矩点，科任老师的课堂就有点肆无忌惮，尽情发挥他的地盘他做主的狂野。走路，扑面而来的，就是纵横天下之江湖气，为此，我没少斥责过他。

      他现在有这样的想法？我心里恨不得马上高歌一曲：翻身农奴把歌唱！两年多，做保姆跟班的我马上要升级做颐指气使的主人了！教育的契机千载难逢啊！！

      “你联招线都上不到，怎么读得到二外的高中呀？”我的微笑有些诡谲，“而且，现在二外的高中门槛又高，非得联招线上二十分才行的。”我很严肃的！

      “那怎么办呢？”“我有没有希望留在二外？”孩子一下子变得很恳切。

      哼，现在知道着急了。以前我是怎么求他读书的，风水真是轮着转呀。我以他的开县调调漫不经心调侃道：“怎么办？我能有什么办法？按你现在的成绩，是百分百绝对没有一点点希望一丁点可能性的。”我心里开了无数朵水莲花。这个让我痛苦了两年的小屁孩，不让你尝尝痛苦，我就不是tiger。

      教育、转变、故事、生命，“戛然而止”永远有一种令人回味无穷的诗意。他给予我两年教育的答案，它开始隐现——此前无比艰辛的过程，消散在时间的尘屑里。无从寻觅，无从言说，只有那曾亲历的，彼此才能心领神会如今角色的互换。

      面对他，我已然是高高在上的女王，女王的话必然不折不扣地执行，绝不反驳，绝不质疑，绝对言听计从。

      抽屉乱七八糟，我翻白眼，他立马整改。

      座位旁的垃圾，不是他的，我手一指，乖乖捡起。

      落在我后面进教室早自习，二十个俯卧撑，二话不说，背起书包都给我完成。

      小儿科幼稚问题，不停追问；简单字词不会认，赔着小心请教；课堂的插科打诨不知何时变成了专注地思考与提问……令人生厌的提问还在继续，但提问的内容在悄然转变，提问的眼神变得坚定，提问的表情褪去了油滑，蒸馏出了思考的狡黠。教室里，走廊上，曾经飘来荡去的浮滑影子，不知何时注入了男子汉的硬朗。

      “刘老师，我有没有希望？”无数个课下的追问，无数个自我的质疑。

      “当然”“肯定”“绝对”“百分百有希望”，只要努力——

      我还是一如既往地呵斥，我还是一如既往地翻白眼。我还是一如既往地不假辞色。但希望与爱已种下，携手奋进，心意相通。我虐某某千百遍，某某甘之如饴。不为别的，只为老师曾给予他初逢的爱！不曾放弃的期待！孩子，你又在不经意的瞬间，将纯纯的坚定、爱与感恩，还赠予了我！

      22年的教育生涯，我第一次感受到生命里神奇的相遇，那份或许前世里修来的师生缘，那份心意相通的快乐。

      “快过来，看一下你的作业……”“刘老师，这道题我是这样想的……”

      他说：“刘老师，我会记得——”

      我心里说：“我也会记得。那永不放弃，永远期待的奇迹——”